1 Pembelajaran berbasis Proyek (Project-Based Learning)

Project based learning adalah metode pembelajaran yang dinamis dan innovative yang memberikan ruang eksplorasi pada masalah dan tantangan dunia nyata.  Dengan model pembelajaran yang aktif, menarik, dan menantang, para siswa akan termotivasi untuk mendalami mata pelajaran yang mereka pelajari.

Proyek membuat dunia terus berkembang. Dalam hampir semua aspek kehidupan, dari peluncuran pesawat ulang alik, perencanaan strategi pemasaran, percobaan ilmiah, sampai pameran karya seni, semuanya adalah hasil kerjasama kelompok untuk mewujudkannya menjadi kenyataan.

Ketika pendekatan berbasis proyek diterapkan dalam pembelajaran di sekolah, para siswa mendapatkan kesempatan untuk berhubungan langsung dengan penyelesaian masalah yang sedang terjadi di lingkungan sekitar mereka. Singkatnya, dari pada belajar melulu dari buku tentang sejarah (misalnya), mengapa tidak langsung menjadi peneliti sejarah dan terjun ke lapangan untuk mendokumentasikan peristiwa-peristiwa yang berdampak besar pada perubahan masyarakat di sekitar mereka. selain itu, akan jauh lebih menarik bagi para siswa untuk langsung menggunakan bahasa Inggris secara lisan maupun tulisan dalam proyek perencanaan pengembangan wisata di daerahnya yang kemudian akan menjadi usulan kepada departemen pariwisata dan kebudayaan wilayah setempat daripada hanya sekedar mendengarkan guru menerangkan grammar atau menghafalkan kosa kata bahasa Inggris.  

Terlebih ketika pembelajaran berbasis proyek ini diintegrasikan dengan perkembangan teknologi informasi, project-based learning akan lebih terasa seperti pendidikan abad 21, tetapi masih berdasarkan kurikulum yang berlaku.

Model pembelajaran berbasis proyek ini didasari oleh cara belajar para filsuf Yunani, Confucius and Aristoteles, yaitu dengan learning by doing. Sokrates mencontohkan bagaimana mempelajari sesuatu dengan berawal dari sebuah masalah, penelitian, cara berpikir kritis, dan menemukan resolusi atas masalah tersebut. Strategi pembelajaran tersebut masih sangat relevan dengan model pembelajaran berbasis proyek hingga saat sekarang. John Dewey, seorang  filsuf abad 20 mengatakan bahwa kini saatnya untuk menerapkan dan mendorong untuk terciptanya pembelajaran yang berbasis pengalaman dan didorong oleh ketertarikan atau minat para siswa. Dewey tidak sependapat dengan cara pandang tradisional yang menempatkan siswa sebagai pembelajar pasif (dan guru adalah sumber ilmu pengetahuan yang bersifat statis). Beliau menyatakan bahwa selain pengalaman belajar secara aktif dan mendalam untuk menyiapkan para generasi muda dalam menghadapi tantangan dunia nyata, Dewey menegaskan, pendidikan tidaklah disiapkan untuk hidup, tetapi Pendidikan adalah hidup itu sendiri .

Maria Montessori melakukan sebuah gerakan internasional pada abad ke 20 melalui gebrakannya mengenai pembelajaran pada usia dini. Beliau menginspirasi dunia pendidikan bahwa pendidikan tidaklah terjadi dengan mendengarkan kata-kata yang disampaikan oleh guru, akan tetapi melalui pengalaman – pengalaman  yang diperoleh dari lingkungan sekitar. Ahli perkembangan anak dan sekaligus fisikawan asal Itali ini mengawali sebuah pembelajaran yang memberdayakan para siswa dan mendorong mereka untuk menjadi pemecah permasalahan. 

Jean Piaget, seorang psikolog pengembangan berkebangsaan Swiss, memberikan pemahaman tentang bagaimana kita memahami sesuatu dari pengalaman pribadi kita. Paradigma beliau didasarkan pada pemikiran konstruktifis mengenai pendidikan dimana pemahaman dan proses belajar para siswa dibangun berdasarkan pada apa yang mereka ketahui dengan melakukan tanya jawab, investigasi, penelitian, berinteraksi dengan sesama, dan merefleksikan proses belajar tersebut.  

Pembelajaran berbasis proyek memaparkan para pelajar pada konteks pembelajaran yang langsung berelasi pada dunia nyata sehingga menciptakan rasa keingintahuan yang begitu kuat untuk mempelajarinya secara lebih mendalam. Hal tersebut menuntut siswa untuk memikirkan dan mengevaluasi berbagai solusi dan bagaimana mempertahankan dan mempertanggungjawabkan pilihan mereka. didukung oleh pencapaian teknologi informasi dewasa ini, siswa dimampukan untuk memilih dan memilah banyaknya informasi  yang tersedia di dunia maya. Aktivitas belajar ini akan membawa para siswa pada tataran berpikir yang lebih tinggi.

Di lain pihak, para pengajar juga ditantang untuk dapat memahami dan mengubah gaya mengajar konservatif yang berpusat pada guru menjadi pola pengajaran yang menempatkan guru sebagai fasilitator pencerapan ilmu. Hal tersebut juga mengandaikan bahwa pendidik ditantang untuk dapat menyiapkan dan menyediakan desain proyek dan segala komponen penunjang yang dibutuhkan para siswa, termasuk berjejaring dan berkolaborasi dengan instansi dan para profesional serta komunitas di luar dunia pendidikan. Terlebih lagi, para pendidik juga dipacu untuk memutakhirkan diri secara terus menerus agar dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan pengetahuan. Peran pendidik menjadi begitu sentral dalam perkembangan bangsa, dengan metode pemblajaran berbasis proyek ini diharapkan sekolah mampu melahirkan generasi bangsa yang kritis, bertanggung jawab dan tangguh.  

Selamat mencoba.